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教学质量的监控、反馈和改进未形成闭环

教学质量的评估和监控手段单一

教学质量的监控体系缺乏一定的科学性和合理性

教学行政管理手段难以保证教学质量

基于OBE工程教育认证标准，秉承以学生学习为中心和坚持持续改进的基本理念，为高校的专业培养目标、学生毕业要求、教学流程、毕业生跟踪反馈机制等建立完善的信息闭环系统，从而真正意义，上规范教学流程，帮助实时改进教学中的问题，以完善现代研究型大学教学质量管理、监督、保障体系。

培养方案管理

专业的培养方案，包含培养目标、毕业要求，指标点分解、课程体系、毕业要求指标点的对应关系

课程大纲管理

课程大纲模块化管理，包含课程目标与指标点关系，考核环节和课程目标的关系

成绩录入

一键录入成绩，系统自动计算课程达成度，方便教师数据上报和数据分析

课程达成度

课程达成度分析统计，便于找出问题，进行课程质量改进

分析改进

针对课程出现的问题分析原因，提出改进措施，并动态监测

课程分析报告

一键生成课程分析报告，方便快捷，节省老师的操作

毕业要求达成度

据上报的数据，自动计算出毕业要求达成度，并根据历年数据，进行专业培养分析

学生毕业要求达成度

查看每个学生的毕业要求达成度，找出薄弱环节，进行动态监测和针对教学培养

数据采集上报

专业认证的数据填报、数据分析报告、数据统计分析，支持分级填报下发管理，支持数据复用，支持数据批量导入。

专业认证

建立贯穿「教学业务设计」、「学习成果导向评价」、「持续改进」应用，全方位支持OBE教育理念，构建课程质量评价和毕业要求达成度评价体系，进行面向产出的教学评价，帮助专业发现教学和学生能力短板，提升教学质量。

教学管理

系统全面支持OBE，从培养方案、教学计划到成绩管理，推进教学改革，动态配置教学资源，服务于师生日常教务查询处理。

评估监测

在统一的教学质量保证体系平台上，汇聚教学基本数据、专业建设数据、教学管理数据、评估评价数据，帮助管理者实时掌握教学运行数据，了解教学运行效果，优化管理决策。